关键词： 教师资格证 2017 初中

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一、单项选择题

1.下列关于学科课程的特点的描述中，不正确的是（  ）

A.从知识体系、社会需要出发设计课程，是知识本位、社会本位

B.以知识的逻辑体系为中心编制课程

C.以儿童的心理发展顺序为中心编制课程

D.重视理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生

2.（  ）认为天赋的智力人人平等。

A.杜威  

B.洛克  

C.卢梭  

D.康德

3.三结合教育是指（  ）

A.学校、校长和教师三结合  

B.家庭、学校和社会三结合

C.家庭、教师和校长三结合  

D.父母、教师和社会三结合

4.人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法是（  ）

A.观察研究法  

B.调查研究法   

C.实验研究法  

D.历史研究法

5.下列不属于综合课程的形式的是（  ）

A.融合课程  

B.广域课程  

C.学科课程  

D.课程

6.奥苏伯尔认为，（  ）是学生在课堂中的佳学习方式。

A.有意义的发现学习  

B.有意义的接受学习

C.机械的接受学习    

D.机械的发现学习

7.（  ）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。

A.生成性学习  

B.组织策略  

C.主题纲要法  

D.符号纲要法

8.根据迁移内容的不同，一般将迁移分为（  ）

A.正迁移和负迁移      

B.水平迁移和垂直迁移

C.一般迁移和具体迁移  

D.近迁移和远迁移

9.影响态度与品德学习的外部条件不包括（  ）

A.家庭教养方式  

B.道德认知  

C.社会风气  

D.同伴群体

10.有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（  ）

A.刺激分化  

B.刺激比较  

C.刺激泛化  

D.行为强化

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】C项描述的是活动课程的特点。

2.B【解析】洛克反对天赋观点，提出了“白板说”，认为天赋的智力人人平等。

3.B【解析】略。

4.A【解析】题干描述的是观察研究法的概念。

5.C【解析】“相关课程”“融合课程”“广域课程”“课程”都是综合课程的形式，隶属综合课程，只不过综合的程度以及设计的思路略有差异。

6.B【解析】奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。

7.A【解析】题干所述是生成性学习的概念。

8.C【解析】略。

9.B【解析】道德认知属于影响态度与品德学习的内部条件。

10.C【解析】机体对与条件刺激相似的刺激做出条件反应，属于刺激的泛化。如果只对条件刺激做出条件反应，而对其他相似刺激不做反应，则出现了刺激的分化。

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