关键词： 教师资格证 2018 小学

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1.“隐性课程”一词是由（    ）首先提出的。

A.杰克逊       B.博比特        C.泰勒       D.斯腾豪斯

2.在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上（    ）

A.与他人基本相同                    B.与大家保持一致

C.被他人认可                         D.与他人思想接近

3.安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为（    ）

A.社会知识和自然知识                B.记忆性知识和策略性知识

C.陈述性知识和程序性知识             D.一般知识和特殊知识

4.一名小学生看到家长向年长的人问好，他也会向比自己年纪大的人问好。这种行为是（    ）

A.经典性条件作用   B.自我强化     C.观察学习   D.直接强化

5.以下哪一项不属于小学生观察力的特点（    ）

A.目的性较差   B.缺乏精确性   C.缺乏顺序性 D.较易抓住事物的本质

6.桑代克提出的学习迁移理论是（    ）

A.形式训练说   B.经验泛化说    C.相同要素说   D.关系转换说

7.学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（    ）

A.作用      B.社会意义      C.动力来源       D.个人的前途

8.智力以（    ）为。

A.注意力      B.观察力        C.记忆力          D.思维力

9.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是（    ）

A.卢梭的《爱弥儿》                   B.斯宾塞的《教育论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》            D.夸美纽斯的《大教学论》

10.为了使小学生掌握知识，除了要求学生认真听，还要自己动手做。这样做的目的是（    ）

A.为了发挥多种感知系统调节作用      B.为吸引学生注意力

C.为了激发学生的学习兴趣            D.为了及时给予强化反馈

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.A【解析】“隐性课程”一词是由杰克逊在其1968年出版的《班级生活》一书中首先提出的。

2.B【解析】题干描述的是认同的概念。

3.C【解析】略。

4.C【解析】观察学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或使已有的行为反应得到修正的过程。

5.D【解析】小学生观察力的特点表现如下：目的性较差、缺乏顺序性、缺乏精确性、缺乏深刻性。小学生的观察力缺乏深刻性的体现是以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，使得观察的深刻性不够，只看到事物的表面现象和表面特征，难以抓住事物的本质。

6.C【解析】相同要素说是由美国教育心理学家桑代克等人所提出的关于学习迁移的理论。

7.B【解析】略。

8.D【解析】略。

9.D【解析】捷克教育家夸美纽斯深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想，他在教育学的创立过程中取得了突出的成就，其1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志，该书被认为是近代第一本教育学著作。

10.A【解析】动手做可以发挥多种感知系统调节作用，更符合小学生掌握科学知识的心理机制。

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