关键词： 全国招教 2018

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1.18世纪后期德国出现的新式学校——“泛爱学校”，按照（   ）的教育观点，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中。

A.加涅          B.布卢姆         C.奥苏贝尔      D.卢梭

2.明确提出“科学知识有价值”的教育家是（   ）

A.赫尔巴特      B.斯宾塞         C.夸美纽斯       D.卢梭

3.班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主平等地参与班级事务管理。这种方式称为（   ）

A.目标管理     B.民主管理      C.平行管理       D.常规管理

4.“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”表明教师应具备（   ）

A.广博的文化修养                  B.扎实的专业基础知识

C.丰富的教育理论知识               D.良好的实际工作能力

5.良好的班集体的基本特征有（   ）、有效的行为规范、共同的心理归属感。

A.明确的共同目标、共同的舆论基础 B.明确的共同目标、共同的活动基础

C.明确的共同目标、公认的班级 D.共同的活动基础、公认的班级

二、多项选择题

6.下列选项中，属于讲授法的优点的是（   ）

A.充分发挥教师的主导作用

B.便于发挥学生的主动性

C.有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识

D.有助于结合知识传授进行思想品德教育

7.现代教学理论的三大流派是（   ）

A.人本主义教学理论               B.范例教学理论

C.结构主义教学理论               D.教学与发展理论

8.下列有关德育的说法中，正确的是（   ）

A.小学德育过程的基本矛盾是德育要求与受教育者已有品德水平的差距

B.进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是疏导原则

C.德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成

D.一个人品德形成发展的外在表现和客观标志是品德意志

9.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论，两者的相同点是（   ）

A.承认教育和生活之间存在着密切的联系

B.承认教育对改造生活的重要作用

C.认为生活含有重要的教育意义

D.认为学校是社会生活的一种形式

10.课堂教学的形式包括（   ）

A.全班上课      B.集体上课      C.班内分组教学     D.班内个别教学

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.D【解析】18世纪后期德国的“泛爱学校”，按照卢梭的教育观点，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中等极富新意的办学设想。

2.B【解析】斯宾塞在《教育论》中提出了“科学知识有价值”的卓越见解，论述了科学知识的价值及其在学校教育中的重要性。

3.B【解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。

4.C【解析】题干的意思是：教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能胜任教师的工作。这表明教师应具备丰富的教育理论知识。

5.C【解析】略。

二、多项选择题

6.ACD【解析】B项是讲授法的局限。

7.BCD【解析】布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因等人提出的教学理论，充实了教育学的内容，提高了教育学的科学化水平，被视为现代教学理论的三大流派。结构主义教学理论、教学与发展理论、范例教学理论分别是布鲁纳、赞科夫、瓦·根舍因提出的教学理论。

8.ABC【解析】品德行为是衡量品德水平的重要标志。

9.ABC【解析】陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同点是：（1）承认教育和生活之间存在着密切的联系，反对将教育与生活分离；（2）认为生活含有重要的教育意义；（3）承认教育对改造生活的重要作用。

10.ACD【解析】在教学实践中，课堂教学的主要形式是班级授课制，而班级授课的具体形式大致有三种：一是全班上课，二是班内分组教学，三是班内个别教学。

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