关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（  ）

A.《普通教育学》 B.《大教学论》  C.《民主主义与教育》 D.《教育学》

2.决定教育性质的根本因素是（  ）

A.生产力  B.文化   C.政治经济制度    D.科学技术

3.在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（  ）

A.调查法 B.访谈法   C.历史法  D.实验法

4.学校教育与生产劳动相脱离始于（  ）

A.原始社会   B.奴隶社会   C.封建社会 D.资本主义社会

5.我国2006年修订并颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（  ）

A.地市级人民政府为主管理的体制 B.县级人民政府为主管理的体制

C.乡级人民政府为主管理的体制 D.镇级人民政府为主管理的体制

6.在高年级运用得比较多的教学方法是（  ）

A.讲授法 B.讨论法   C.发现法 D.读书指导法

7.（  ）提出，教育的目的在于“明人伦”。

A.孔子  B.荀子  C.孟子 D.韩非子

8.提高教学质量的关键是（  ）

A.备课   B.上课    C.课外辅导 D.课外活动

9.下列选项中不属于现代学制的主要类型的是（  ）

A.双轨学制  B.单轨学制    C.分支型学制  D.复合型学制

10.教育活动的出发点和归宿是（  ）

A.教育方针  B.教育规律   C.教育目的   D.教育制度

参考答案：

一、单项选择题

1.D【解析】略。

2.A【解析】社会政治经济制度是决定教育性质的直接因素，社会生产力是决定教育性质的根本因素。

3.C【解析】历史研究法是以系统方式收集、整理教育现象发生、发展和演变的史料，诠释理解史料及事件关系的方法。

4.B【解析】由于原始社会生产力水平很低，所以，教育还没有从生产劳动和社会生活中分化出来。在奴隶社会里，出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。

5.B【解析】根据我国《义务教育法》第一章第七条规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由县级人民政府为主管理的体制。

6.B【解析】运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。

7.C【解析】孟子认为教育是扩充“善性”的过程，教育的目的在于“明人伦”。

8.B【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的直接的体现，是提高教学质量的关键。

9.D【解析】现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。

10.C【解析】教育目的是整个教育工作的，是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿，在教育活动中居于主导地位。

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