关键词： 教师资格证 2016 初中

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一、单项选择题

1.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（  ）

A.教育的终身化   B.教育的多元化

C.教育的民主化   D.教育的全民化

2.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（  ）

A.心求通而未得之意   B.达其辞

C.口欲言而未能之貌   D.开其意

3.校风是学校中（  ）的统一体。

A.物质文化、环境文化、精神文化       B.物质文化、制度文化、精神文化

C.物质文化、制度文化、环境文化        D.环境文化、制度文化、精神文化

4.“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（  ）的观点。

A.内发论    B.外铄论   C.辐合论   D.多因素相互作用论

5.在全面发展的教育中起导向和动力作用的是（  ）

A.德育   B.智育   C.体育    D.美育

6.（  ）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。

A.壬寅学制    B.壬戌学制   C.癸卯学制  D.戊辰学制

7.课程的过程模式的提出者是（  ）

A.皮亚杰 B.布鲁纳   C.斯腾豪斯 D.卢梭

8.下列德育方法选择合理的是（  ）

A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行

B.采取罚款的方式解决班级卫生问题

C.小学生应多运用榜样进行教育，中学生德育可更多采用说理教育法

D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以将破坏课堂纪律的同学赶出教室

9.某教师在讲授课文《春》时，用多媒体播放江南水乡的春景，为学生创设真实、具体、生动的场景。其使用的教学方法是（  ）

A.演示教学法  B.实验教学法   C.示范教学法 D.情境教学法

10.早正式使用“班级”一词的是著名教育家（  ）

A.埃拉斯莫斯  B.夸美纽斯   C.罗杰斯 D.布鲁纳

二、简答题

1.简述运用陶冶教育法的要求。

参考答案：

一、单项选择题

1.C【解析】略。

2.C【解析】宋代理学家朱熹对这句话的解释是：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也；启，谓开其意；发，谓达其辞。”

3.B【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的。

4.A【解析】题干描述的是典型的内发论的观点。

5.A【解析】德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向。

6.B【解析】“壬戌学制”明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据，这在我国现代学制史上是第一次。

7.C【解析】针对目标模式过分强调预期行为结果即“目标”，而忽视“过程”的缺陷，英国课程论专家斯腾豪斯提出了“过程模式”。

8.C【解析】略。

9.D【解析】情境教学法是指教师根据教材特点，创设一个有关的情境，以激发学生的学习兴趣和积极性，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力。题干中，教师为学生播放江南水乡的春景来讲授《春》的内容，运用的方法就是情境教学法。

10.A【解析】略。

二、简答题

1.（1）创设良好的情境；（2）与启发、说服相结合；（3）引导学生参与情境的创设。

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