教学目标:使学生掌握一般的分数化小数的方法;会用四舍五入罚按要求保留小数位数.

教学重点:使学生掌握分数与除法的关系,学会把一般的分数化小数的方法.

教学难点:掌握一般分数化成有限小数的规律.

教学过程:

一,铺垫复习,导入新知

1,把下面各数分解质因数.

 4 25 40 9 14

2,揭示课题:一般分数化小数

二,合作交流,发展智能

自学P120 .例8 : 把3/4,7/25,9/40,2/9,5/14化成小数.(除不尽的保留

三位小数)

1,思考:A,将分数化成小数,是根据什么来进行的

B,遇到除不尽的情况时,该怎么办

2，小结:分母不是10,100,1000,…的分数化小数,要用分母去除分子;除不尽的,可以根据需要按四舍五入法保留几位小数.

3,小结:一个简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数.

三,巩固练习,加深理解

1,P122 .6

2,P122 .7

四,家作

1,P122 .8

2,P123 .10,12

单元反思：

2025教资上岸大本营

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